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教师沉稳的介绍着，关于学(xué )校的点点滴滴一一呈(chéng )现在后(hòu )面跟着的林森(sēn )众人心(xīn )里。

这(zhè )半个月以来，人类(lèi )对(duì )于一些基础知识都有(yǒu )了一定(dìng )的了解，按基础学科(kē )的知识(shí )量来说，最低(dī )的有一(yī )年级水(shuǐ )平，最高差不(bú )多达(dá )到(dào )了高中水平。

接下来(lái )的几天(tiān )，三个研究所都把自(zì )己研究(jiū )所的任务完成(chéng )了，至(zhì )此，陈天豪手中的所(suǒ )有图纸(zhǐ )都被完全研究完成。

可惜这(zhè )些美丽的魔法，在接(jiē )触到中(zhōng )间的石头之后(hòu )，宛(wǎn )如(rú )火星遇到了河水一般(bān )，一下(xià )子被浇灭，消失在空(kōng )气中。

闪电链的速度(dù )极快，陈天豪(háo )还没看见闪电(diàn )链的(de )模(mó )样。

新的任务都是有(yǒu )关技能(néng )人数有关，在陈天豪(háo )大量人(rén )员支撑下，一(yī )连完成(chéng )了好几个任务，得到(dào )了十点(diǎn )技能点。

陈天豪举着(zhe )盾牌，来到外面，随手找了(le )一根木(mù )头，插到盾牌(pái )里面，木头在接触的瞬间，已经变(biàn )成了黑炭。

作为最为(wéi )重要的(de )研究人员，他(tā )们跟那(nà )些小孩(hái )一样，属于全(quán )日制(zhì )学(xué )生。

学校并不是单纯(chún )的只有(yǒu )一座建筑物，而是由(yóu )多个建(jiàn )筑物组合而成(chéng )。

他失(shī )望的看着自己眼前的(de )石头，有点不明白为什么平(píng )时练得(dé )好好的技能，此时此(cǐ )刻却是(shì )一点效果都没(méi )有呢。